世界數字教育大會于2月13日、14日在北京召開。大會發(fā)布了一系列重要教育成果。此次大會成果之一智慧教育平臺標準規(guī)范將加快教育的數字轉型與智能升級，繼而有力推動教育現(xiàn)代化發(fā)展。
據悉，中國積極參與教育信息化領域的國際標準研制工作，以教育部教育信息化技術標準委員會為依托，在國際標準化組織和國際電工委員會共建的第一聯(lián)合技術委員會，負責制定學習、教育和培訓領域信息技術標準的第36分委會中，積極發(fā)揮成員國作用，與全球各國合作并推進數字教育相關國際標準的研制。該組織已發(fā)布55項國際標準，中國牽頭研制了8項、深度參與了14項，并在3個工作組擔任召集人。近兩年，中國提出并擔任編輯的國際標準項目共4項，還就數字校園、物聯(lián)網、數字孿生、數字素養(yǎng)等相關議題分享了中國經驗。
本次世界數字教育大會重點圍繞平臺、數據、資源、素養(yǎng)四個方面，發(fā)布7項智慧教育平臺系列標準。
首先，在平臺方面，本次發(fā)布的是《智慧教育平臺基本功能要求》，明確了各級各類智慧教育平臺基本功能要求，為智慧教育平臺體系建設與管理提供了重要依據。
其次，在數據方面，本次發(fā)布3項標準，分別是《教育基礎數據》《教育系統(tǒng)人員基礎數據》和《中小學?；A數據》，對教育管理中高頻、通用、核心的數據元素進行提煉，全面支撐教育系統(tǒng)的數據匯聚和安全共享，為教育管理與決策提供基本保障，助力教育治理水平提升。
再次，在資源方面，本次發(fā)布的2項標準是《數字教育資源基礎分類代碼》和《智慧教育平臺數字教育資源技術要求》，從多維度細化了各類數字教育資源的建設要求和應用要求，為數字教育資源的共建共享、質量管控和長效發(fā)展提供了有效路徑。
最后，在素養(yǎng)方面，本次發(fā)布的是《教師數字素養(yǎng)》，從數字化意識、數字技術知識與技能、數字化應用、數字社會責任以及專業(yè)發(fā)展等5個維度描述了未來教師應具備的數字素養(yǎng)，促進數字技術與教育教學的深度融合與應用創(chuàng)新。
數字教育將推進教育變革，惠及所有學習者，而未來標準工作還任重道遠，需要世界各國的積極參與。會議倡議，各國應加強交流合作和資源共享，協(xié)同推進數字教育國際標準研制，打造數字教育標準化共同體，共建開放、包容、有韌性的數字教育，推動各國人民共享教育改革發(fā)展成果，共同打造數字教育未來新空間、新圖景。
