12月4日至5日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部科技教育司、教育部職業(yè)教育和成人教育司在江蘇省句容聯(lián)合召開百萬高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷提升行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)會(huì)，全面總結(jié)工作進(jìn)展，明確下一階段工作思路和重點(diǎn)任務(wù)，加快構(gòu)建覆蓋廣泛、層次多樣、類型豐富的涉農(nóng)人才培養(yǎng)新格局。
會(huì)議認(rèn)為，人才振興是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵，農(nóng)民素質(zhì)提升是人才振興的基礎(chǔ)，教育培訓(xùn)是提升農(nóng)民素質(zhì)的根本。實(shí)施“百萬高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷提升行動(dòng)計(jì)劃”，是深化教育改革推進(jìn)涉農(nóng)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新之舉。今年高職擴(kuò)招將高等學(xué)府的大門向農(nóng)民打開，教育部和農(nóng)業(yè)農(nóng)村部共同出臺(tái)舉措，為高素質(zhì)農(nóng)民提出了更加優(yōu)惠的人才培養(yǎng)政策，為全面推進(jìn)涉農(nóng)人才培養(yǎng)大發(fā)展開了個(gè)好頭。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)實(shí)施百萬高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷提升行動(dòng)計(jì)劃，一要把準(zhǔn)需求，圍繞“三農(nóng)”、“三生”、“五大振興”系統(tǒng)梳理人才需求；二要分解任務(wù)，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全視角人才需求，針對(duì)地方特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、全產(chǎn)業(yè)鏈開展精準(zhǔn)培養(yǎng)；三要構(gòu)建體系，健全完善包含定向培養(yǎng)、學(xué)費(fèi)減免和獎(jiǎng)助學(xué)金的政策體系，加快構(gòu)建學(xué)歷證書、職業(yè)技能等級(jí)證書和技能培訓(xùn)證書相銜接的培育體系，建立完善能力素質(zhì)導(dǎo)向的考核體系；四要打造樣板，按照培育有理念、課程有特色、專業(yè)有名師、培訓(xùn)有資源、育人有實(shí)效、社會(huì)有口碑的創(chuàng)建要求，打造涵蓋中高等職業(yè)院校、涉農(nóng)高校、科研院所、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校和縣級(jí)職教中心等多方資源的100所人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校，引領(lǐng)涉農(nóng)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量邁向更高水平。
會(huì)議要求，各省和涉農(nóng)院校要深入貫徹習(xí)近平總書記給全國涉農(nóng)高校書記校長和專家代表重要回信精神，堅(jiān)定信心、把握機(jī)遇、抓準(zhǔn)特色，將“三農(nóng)”工作與教育工作緊密結(jié)合，整合資源、形成合力，加速形成政企校多方聯(lián)動(dòng)的工作格局，加快發(fā)展面向農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的職業(yè)教育，助力鄉(xiāng)村全面振興。涉農(nóng)職業(yè)院校要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決做好農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，落實(shí)好百萬高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷提升行動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持以農(nóng)民為中心的辦學(xué)理念，開辦滿足鄉(xiāng)村振興總要求的特色專業(yè)課程，培養(yǎng)一批師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、接地氣的高水平教師，整合使用好本校基礎(chǔ)資源和社會(huì)開放資源，培養(yǎng)出具備迅速就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)員，在推進(jìn)區(qū)域鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮良好的社會(huì)效益，為新時(shí)代“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展發(fā)揮出應(yīng)有的作用。
